A construção do projeto politico pedagógico da escola se deu em 2008 com a gestão anterior, foi feito sem a participação do Conselho dos professores e dos pais. Foi elaborado, não foi construído e foi feito apenas pela equipe diretiva da escola. Como o Projeto Politico Pedagógico foi feito em uma escala de cima para baixo, todavia o cumprimento do mesmo se tornou quase que impossível, pois não havia sido feito com a participação efetiva da comunidade escolar e local.
A construção do projeto politico atual vem sendo alicerçada por uma concepção diferenciada para tanto, a instituição educacional precisa ter uma relação permanente com a comunidade, construindo coletiva e participativamente o projeto politico pedagógico (PPP) da escola.
Missão
A missão desta unidade escolar é construir um Projeto Político Pedagógico que retrate a identidade da Escola em uma gestão democrática, com todos os pontos fracos para serem superados e pontos fortes para serem valorizados e evoluídos. Então procedimentos serão elaborados e metas serão estabelecidas para a evolução da qualidade educacional e desenvolvimento de cidadãos críticos e autônomos.
Visão
A unidade escolar tem como visão que o projeto Político Pedagógico não é uma ação isolada do contexto social e da comunidade escolar. Pelo contrário, é democrático, está em constante análise e reflexão para uma futura adaptação em prol da evolução da metodologia ensino-aprendizagem. A Escola como um grande laboratório e os educadores como pesquisadores, agentes da pesquisa-ação. Articuladores. Conhecimento como troca simultânea e contínua. Segundo Freire (apud KUNZ, 2001a, p. 147) “a verdadeira aprendizagem só se realiza quando o educando se apropria do conhecimento, o redescobre e o relaciona com o mundo vivido concreto”.
Valores
A comunidade escolar tem como valores:
a) Educação popular, para estimular o protagonismo e a participação política;
b) Educação ambiental, para formar alunos preocupados com ambiente em que vivem;
c) Democracia, investir na participação para formar pessoas critica e autônomas;
d) Respeito à diversidade, a fim de ter uma comunidade centrada no respeito às diferenças.
Objetivos e metas
Os objetivos estabelecidos no PPP atual tiveram como base a implantação de uma gestão democrática, infelizmente muitos gestores veem o PPP como uma mera formalidade a ser cumprida por exigência legal- no caso pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996. Toda ação evidenciara uma gestão democrática na instituição educativa a fim de constituir dimensões que possibilitem o acesso à educação de qualidade como direito universal, que estará associada à apropriação do conhecimento e suas relações com o contexto sócio- cultural do aluno, que tenha como fundamento a autonomia, a qualidade social, a gestão democrática e participativa a diversidade cultural e étnico racial. O educando será considerado como um sujeito que sabe criticar e receber críticas e capaz de refletir em relação a si e aos sujeitos inseridos em determinado contexto social, fazendo parte do mundo em movimento, podendo então considerá-lo como um agente de transformação social, capaz de construir compartilhar e elaborar uma proposta pedagógica na qual ele esta inserido tornando assim o PPP um documento vivo e eficiente na medida em que serve de parâmetros para discutir e nortear toda a ação escolar.
